Criterios Utilizados en la Búsqueda de Información

Descripción de los criterios y procedimientos para buscar la información:

Los criterios utilizados en la búsqueda, fueron los siguientes, en el buscador google escribí universidades virtuales, los resultados fueron variados, revise la información que se encontraba pero no cumplía con todos los criterios como información del autor y confiabilidad, decidí después en búsqueda avanzada colocar universidades virtuales en formato de archivo pdf aproximadamente fueron 1.060.000 resultados, luego de revisar y leer muy bien seleccione algunos archivos, entre ellos revistas que cumplían con datos del autor, web de instituciones reconocidas, sitio web educativo o de información, además de contenidos claros, confiables con adecuadas citas, convenientes al tema de investigación y a las preguntas secundarias, tomando en cuenta que no fueran archivos con fechas mayores a diez años.

Luego seguí colocando en google palabras claves como virtualidad y educación, realidad virtual, Universidades Virtuales en Venezuela, experiencias de Universidades Virtuales, Universidades Virtuales y educación, tesis de Universidades Virtuales, en búsqueda avanzada cambiaba los formatos de archivo a ppt, doc con la finalidad de tener variedad de resultados; realice la búsqueda escribiendo Tony Bates para encontrar videos de él en youtube, en los documentos seleccionados daba importancia a la comparación con los criterios de búsqueda y el modelo gavilán.

Criterios Utilizados en la Búsqueda de Información

Los Criterios utilizados para la escogencia de la información correcta a usar en la investigación, son los siguientes:

1. Empecé colocando palabras claves como realidad virtual, experiencias en aulas virtuales, universidad virtual, ¿que es educación de calidad?, entre otros. A su vez, coloqué varios criterios, como el formato donde quería encontrar los documentos; por ejemplo: PDF, .doc, que estuvieran en español, etc. Todo esto, mediante el uso de búsqueda avanzada de Google.
2. Segundo, verifiqué el autor o institución que aportaba la información, con la finalidad de obtener un contenido válido y respaldado.
3. Luego, al verificar el segundo punto, continué con la búsqueda acerca del propósito de la página encontrada. Es decir, corroboré si era una revista electrónica, un blog, software, etc.
4. Después, realicé una breve lectura de la información encontrada para verificar si me ofrecía información clara y completa que me orientara para resolver el problema de investigación. Busqué a su vez, si la misma era una fuente primaria o secundaria, si estaba actualizada, y si poseía contenidos confiables para ser utilizados.

Paso 1 CMI Problema de información

Tema: Universidades Virtuales

Justificación: Según Cabañas y Ojeda (2003) la Universidad Virtual “es una institución de formación superior cuyo modelo organizativo, en su totalidad, se apoya en las redes de computadores. Ofrece enseñanza a estudiantes mediante material multimedia…desde sitios remotos”.

Las Universidades Virtuales “no disponen de un Campus físico de edificios a los que tiene que acudir el alumnado para gestionar cualquier acción propia de la actividad universitaria. La actividad universitaria en su conjunto se realiza mayoritariamente a distancia”. (Cabañas y Ojeda…)

De acuerdo con lo anterior, se desea conocer las ventajas que ofrecen estas universidades, además de indagar cómo se lleva a cabo una educación de manera virtual, es decir cómo los profesores y estudiantes se adaptan a un nuevo proceso de enseñanza-aprendizaje en las Universidades Virtuales.

Pregunta Inicial: ¿Cuáles son las ventajas que ofrecen las universidades virtuales a sus estudiantes y profesores?

Preguntas Secundarias:

1. ¿Qué son las Universidades Virtuales?
2. ¿Cuáles fueron los motivos que hicieron surgir las Universidades Virtuales?
3. ¿Cuáles son los cambios que deben adoptar los profesores y estudiantes en las Universidades Virtuales para establecer un nuevo proceso de enseñanza-aprendizaje?